Sepanjang sejarah, satu aspek penting dari semua aspek pendidikan (termasuk musik) berkisar pada cara seorang guru membantu memotivasi siswanya. Seorang guru dapat menjadi paling efektif ketika siswa percaya pada guru. Hubungan antara guru dan siswa ini menciptakan kecintaan belajar yang alami yang dipupuk oleh guru dan ditumbuhkan oleh siswa. Cara penting yang membantu guru yang baik untuk terus memupuk kecintaan belajar ini adalah dengan mengakses berbagai jenis motivasi untuk memberi siswa tujuan yang dapat mereka capai. Dalam bidang pendidikan, ada dua jenis motivasi yang penting: motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik.
Menurut definisi, motivasi ekstrinsik adalah jenis di mana guru memasukkan objek, penghargaan, dan “hadiah” lain yang ditawarkan kepada siswa untuk “pekerjaan yang dilakukan dengan baik”. Efeknya adalah ini: siswa bekerja untuk hadiah dan menerima hadiah semua dalam waktu singkat. Dengan demikian, motivasi ekstrinsik diatur, dikerjakan, dan dicapai semuanya dalam waktu singkat. Segera setelah satu rangkaian pemicu motivasi ekstrinsik selesai, rangkaian lain harus dibuat dan didistribusikan oleh guru. Contoh motivasi ekstrinsik seperti itu adalah penggunaan stiker untuk ditawarkan kepada siswa sebagai hadiah atas kemajuan atau perilaku mereka di kelas. Hadiah diberikan ketika berbagai tugas yang terkait dengan stiker selesai; tugas berikutnya yang menjamin stiker tambahan disediakan untuk mengatur ulang tugas sebelumnya. Dengan demikian, lingkaran motivasi terus berlanjut.
Di sisi lain, motivasi intrinsik, menurut definisi, menawarkan penghargaan internal siswa untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik melalui tindakan yang disajikan siswa kepada guru. Pada dasarnya, dengan bekerja keras atau menyelesaikan tugas dan dengan demikian menerima rasa pencapaian yang kuat untuk menyelesaikan tugas tersebut dengan cara yang sukses, siswa tidak hanya menerima penghargaan dari guru, mereka juga merasa senang karena menyelesaikan tugas. Tidak ada penghargaan lahiriah, seperti halnya dengan motivasi ekstrinsik. Sebaliknya, motivasi datang kepada siswa melalui perasaan pencapaian yang datang dengan penyelesaian setiap tugas yang mereka tetapkan untuk diselesaikan. Rasa pencapaian ini adalah penghargaan internal yang memelihara hasrat internal alami untuk belajar yang ada dalam diri setiap siswa.
Seorang guru yang baik mampu menyulap kedua jenis motivasi ini. Dalam setting pelajaran musik privat, guru memiliki kesempatan untuk mengenal siswa dengan cukup baik untuk memutuskan taktik apa yang akan digunakan untuk membantu mendorong motivasi yang berkelanjutan. Dengan munculnya berbagai alat teknologi, tugas untuk membantu memotivasi siswa menjadi semakin mudah.
Dalam serangkaian survei yang diterbitkan pada tahun 2013 dan 2014, terungkap fakta yang menyatakan bahwa lebih dari 1 dari 4 anak di bawah usia 8 tahun tahu cara menggunakan komputer, tablet, atau ponsel pintar. Dalam studi yang sama, dihitung bahwa 1 dari 3 anak antara usia 9-13 telah menguasai penggunaan teknologi sedemikian rupa sehingga mereka dapat dengan percaya diri mengajar orang dewasa untuk memecahkan masalah. Anak-anak yang menggunakan teknologi untuk tujuan pendidikan di rumah memiliki rasa keterampilan pemecahan masalah yang lebih besar dan kemampuan yang lebih tinggi untuk menyelesaikan tugas-tugas ketika hadiah diberikan (seperti pengumpulan poin, penyelesaian tingkat permainan, atau penyelesaian permainan itu sendiri). Penggunaan motivasi ekstrinsik ini untuk menawarkan hadiah atas penyelesaian tugas memungkinkan siswa untuk bersenang-senang sambil menyelesaikan tugas yang ada.
Bagi kita semua yang telah belajar musik sejak kecil, saat ini memiliki anak yang belajar musik, atau mengajar musik, kita tahu bahwa tantangan yang kita semua hadapi adalah ini: mempelajari keterampilan musik membutuhkan banyak usaha dan waktu untuk berhasil. Jumlah waktu yang tepat untuk menguasai keterampilan yang terkait dengan musik membutuhkan waktu bertahun-tahun. Banyak ahli seni pertunjukan seperti musisi profesional, penyanyi, artis rekaman dan insinyur rekaman semuanya akan setuju dengan fakta ini. Semua individu dari silsilah yang sama juga akan setuju bahwa pada satu titik di sepanjang jalan, setidaknya satu guru menginspirasi mereka untuk berkembang dalam studi musik mereka. Guru ini, yang biasanya dikenal dan diingat namanya, menciptakan percikan pertumbuhan musik yang menciptakan kecintaan belajar seumur hidup. Ini adalah bukti kuat untuk menyatakan bahwa motivasi intrinsik adalah sumber daya yang kuat untuk membantu memelihara kesuksesan seumur hidup.
Ada banyak alat menarik yang dapat digunakan oleh guru musik termasuk berbagai aplikasi pada serangkaian topik termasuk teori musik, sejarah musik, pelatihan telinga dan teknik perekaman. Selain itu, ada banyak program seperti YouTube, Garage Band, Ever Note, dan lainnya. Masing-masing alat ini menawarkan banyak sekali pilihan bagi setiap guru musik dan siswa musik untuk menciptakan lingkungan yang menyenangkan guna meningkatkan motivasi. Siswa tidak lagi harus duduk di instrumen mereka dan hanya memiliki buku sebagai sumber utama mereka untuk belajar. Dengan menggunakan banyak sekali alat yang tersedia, guru memiliki pilihan untuk membuat studio pribadi yang sesuai dengan kebutuhan banyak lingkungan belajar. Hal ini memungkinkan siswa untuk memasuki dunia kemungkinan besar yang tidak tersedia 15 tahun yang lalu.
Trik untuk setiap guru adalah menciptakan kemauan untuk merangkul generasi baru kemajuan teknologi ini sambil memelihara motivasi intrinsik dalam lingkungan yang termotivasi secara ekstrinsik. Kesimpulannya, ada banyak alat yang tersedia untuk semua guru musik, orang tua, dan siswa di generasi teknologi baru di abad ke-21 ini. Penting untuk diperhatikan bahwa alat-alat ini seperti yang disebutkan akan membantu mendorong semua orang untuk bersenang-senang sambil menikmati studi musik mereka, namun alat-alat ini bukan hanya rahasia kesuksesan. Guru harus tahu bagaimana memotivasi siswa untuk “terus” melalui keberhasilan dan tantangan yang secara alami datang kepada semua siswa musik. Campuran pemicu motivasi ekstrinsik dan intrinsik akan membantu menciptakan generasi musisi, penggemar musik, dan apresiator musik generasi berikutnya. Ini adalah tujuan utama yang akan membantu menjaga musik tetap hidup dan berkembang untuk generasi berikutnya dan seterusnya.
Source : Health and Fitness